加州大學(xué)洛杉磯分校

Y同學(xué)很小的時(shí)候便確定好了自己的人生目標(biāo)——成為未來(lái)華爾街金融巨頭之一。

我們?cè)谂cY同學(xué)接觸后，詳細(xì)探討規(guī)劃，快速的確定申請(qǐng)目標(biāo)，一同努力，與他一起踏上了留學(xué)規(guī)劃之路!今天，我們一起來(lái)看看，他是怎樣在本科階段斬獲錄取難度極高——紐約大學(xué)Stern商學(xué)院的offer的!

NO.1

Y同學(xué)的基礎(chǔ)情況

姓名：Y同學(xué)

高中：美國(guó)某高中

GPA：96/100

托福：免

SAT：1500+

AP：7門，5門4分，2門5分

獲得獎(jiǎng)項(xiàng)：AMC12晉級(jí)AIME，JHMT金獎(jiǎng)，F(xiàn)BLA晉級(jí)全球賽，National Honor Society，校級(jí)數(shù)學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金

特色活動(dòng)：熱心橋個(gè)人公益項(xiàng)目，Pioneer Academics，YYGS，校投資俱樂部，校樂隊(duì)吉他手，?；@球隊(duì)

錄取院校&專業(yè) 

紐約大學(xué)Stern商學(xué)院 Business Undeclared

加州大學(xué)洛杉磯分校 Pre Business Economics

加州大學(xué)圣地亞哥分校 Business Economics

加州大學(xué)歐文分校 Business Economics

威斯康星大學(xué)麥迪遜分校 School of Business

NO.2

Y同學(xué)是個(gè)怎樣的學(xué)生？

Y同學(xué)心懷宏大夢(mèng)想，渴望能成為未來(lái)華爾街金融巨頭之一;初中結(jié)束后，就遠(yuǎn)赴美國(guó)讀書，剛開始美高生活時(shí)，由于語(yǔ)言與生活環(huán)境均與國(guó)內(nèi)相差很大，Y同學(xué)并不適應(yīng)，但他沒有退縮，努力彌補(bǔ)語(yǔ)言知識(shí)，積極與老師和同學(xué)交流溝通，最終成為了年級(jí)最受歡迎的人之一；Y同學(xué)在校成績(jī)保持很好，但是申請(qǐng)本科方面的知識(shí)比較貧乏，加入優(yōu)弗服務(wù)體系后，在優(yōu)弗申請(qǐng)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)與助力下，Y同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力、專業(yè)知識(shí)、個(gè)人素質(zhì)都獲得了極大提升。

NO.3

針對(duì)目標(biāo)，確定申請(qǐng)決心，錦上添花，終于等到夢(mèng)校橄欖枝！

Y同學(xué)在10年級(jí)上學(xué)期時(shí)加入優(yōu)弗服務(wù)體系，彼時(shí)初步有學(xué)商科的想法，但因?yàn)閷?duì)美本專業(yè)及申請(qǐng)難度并不了解，同時(shí)自己在商科方面經(jīng)歷不多，并未確定下是否以商科專業(yè)作為未來(lái)申請(qǐng)的方向。在經(jīng)過(guò)頭腦風(fēng)暴了解清楚Y同學(xué)的過(guò)往經(jīng)歷和性格特點(diǎn)后，我給Y同學(xué)介紹并比較了美國(guó)大學(xué)各類專業(yè)，我們共同確定了以商科作為美本申請(qǐng)時(shí)的方向。

Y同學(xué)所在的美高，只提供honors課程，同時(shí)學(xué)校給分比較寬松，年級(jí)大部分學(xué)生GPA都是90+/100.盡管Y同學(xué)的GPA年級(jí)排名在年級(jí)Top5%，但出于對(duì)課程難度及老師給分較松方面的考慮，我們鼓勵(lì)Y同學(xué)學(xué)習(xí)并參加了7個(gè)科目AP大考，一方面證明他的學(xué)術(shù)能力，另一方面對(duì)學(xué)校課程起到補(bǔ)足作用。

為了增加Y同學(xué)在商科方面的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我們鼓勵(lì)Y同學(xué)參加了FBLA，丘成桐經(jīng)濟(jì)金融建模比賽，為他規(guī)劃了夏校YYGS和Pioneer（Business）的申請(qǐng)，同時(shí)為他策劃了愛心橋個(gè)人公益項(xiàng)目，在這個(gè)項(xiàng)目中，我和Y同學(xué)共同聯(lián)系到國(guó)內(nèi)教育資源比較貧乏的4所中小學(xué)院校，Y同學(xué)在高中組建了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，與成員共同錄制了數(shù)期關(guān)于美高生活與美高特色課程的視頻，并將視頻分期發(fā)送給國(guó)內(nèi)4所院校，幫助這些學(xué)校的學(xué)生們見識(shí)了一個(gè)更廣闊的世界，為國(guó)內(nèi)外中學(xué)的溝通建起一座橋梁;同時(shí)，這段經(jīng)歷也被我們用在了主文書和加州大學(xué)文書中，成為了Y同學(xué)經(jīng)歷中最亮眼的一筆。

院校選擇上，我們與Y同學(xué)溝通確定了賓夕法尼亞大學(xué)、萊斯大學(xué)、范德堡大學(xué)、加州大學(xué)各分校、紐約大學(xué)、威斯康星大學(xué)麥迪遜等院校;選校上，我們達(dá)成一致意見：沖刺綜排Top20院校以及專排Top10院校，但是由于美本申請(qǐng)有較大不確定性，我們同時(shí)選擇了綜排位于20-40之間的一些院校。

文書創(chuàng)作對(duì)于每個(gè)申請(qǐng)者都是非常復(fù)雜的工作，對(duì)于Y同學(xué)也不例外;在與文書海顧老師確定下主文書主題后，Y同學(xué)的主文書先后修改7稿才最終定稿，在此過(guò)程中，Y同學(xué)不僅與文書海顧老師經(jīng)過(guò)多輪溝通與探討，同時(shí)與前招生官進(jìn)行了溝通，汲取多方意見后，經(jīng)過(guò)多次修改，最終才將主文書定稿；定素材-寫初稿-與海顧老師溝通探討文書提升方案并雕琢-約招生官課時(shí)溝通確認(rèn)，這個(gè)過(guò)程貫穿于整個(gè)文書創(chuàng)作階段;在大家的共同努力下，Y同學(xué)終于將文書工作落定。

等待放榜的過(guò)程，總是讓人心焦的，在ED1賓夕法尼亞大學(xué)被拒后，Y同學(xué)感覺壓力甚大。1月份當(dāng)威斯康星麥迪遜向他拋出橄欖枝時(shí)，Y同學(xué)終于松一口氣;三月底，加州大學(xué)各分校紛紛給Y同學(xué)發(fā)來(lái)offer，尤其是加州大學(xué)洛杉磯分校的錄取，讓Y同學(xué)尤為開心，他當(dāng)時(shí)基本已經(jīng)確定了要入學(xué)加州大學(xué)洛杉磯分校;而更驚喜的是，原本將Y同學(xué)放置在Waitlist中的紐約大學(xué)Stern商學(xué)院，在5月也向Y同學(xué)拋來(lái)橄欖枝，至此，Y同學(xué)及家人果斷決定入學(xué)紐約大學(xué)Stern商學(xué)院!

NO.4

曹老師的服務(wù)心得

美本申請(qǐng)一定是不到最后一刻不放棄，有的同學(xué)會(huì)在ED申請(qǐng)時(shí)就下車，這固然是好事，但如果ED無(wú)錄取，也千萬(wàn)不要灰心，大部分同學(xué)還是會(huì)在RD階段取得理想的offer;同時(shí)，如果收到大學(xué)的Waitlist,也要積極爭(zhēng)取，有更新的榮譽(yù)或活動(dòng)要及時(shí)通過(guò)love letter告知大學(xué)。

NO.5

寫給正在奮斗的申請(qǐng)者

留學(xué)規(guī)劃一定要提前做，時(shí)間越充足，越有利于顧問幫學(xué)生梳理清楚專業(yè)方向，并為學(xué)生規(guī)劃個(gè)性化的活動(dòng);同時(shí)，時(shí)間越充足，學(xué)生越能在專業(yè)方向上做充足的積累，這些積累在申請(qǐng)中將成為重要的活動(dòng)與文書素材;

商科在美本申請(qǐng)中是熱門專業(yè)，志在申請(qǐng)商科專業(yè)的學(xué)生，要注重培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力以及對(duì)商業(yè)信息的敏感度，這些能力是該專業(yè)學(xué)生應(yīng)該具備的重要能力。